针对农村党员干部现代远程教育服务基层、服务群众中存在的实际问题，先市镇创新思路，强化举措，完善制度，着力破解远程教育工作服务局限、设备管理维护、教育成果转化、党员群众思想观念提升等方面的难题，有效提升基层组织建设工作上水平。

    一是创新管理举措，破解设备管理难题。建立了远程教育终端站点基本情况信息库，对全镇远程教育设备的名称、型号、数量，以及运转、维护、修理、更换等情况进行详细登记，统一编号，并按照“分级管理、分类指导、分层培训”的原则，实行专人管理，由管理员负责设备的日常维护管理，以制度上墙的形式明确远程教育设备的管理使用范围，严禁挪用占用，确保设备安全运行。同时，及时更新维护包括终端站点信息、管理员信息、教学资源信息、学用活动开展情况等信息，确保资源、信息的数量和质量。

    二是创新队伍建设，破解技术支撑难题。加大人员配备力度，在全县共配备专兼职工作人员160名，将远程教育骨干队伍培训纳入干部培训总体计划，定期、不定期采取集中培训和组织集体观摩等方式分别组织村（社区）站点管理员进行远程教育理论知识、操作技能等方面的培训，使得教学管理人员人人会使用、会讲解、会保养、会排除一般性故障。

    三是创新学教形式，破解成果转化难题。结合党员需求和产业发展实际，坚持“缺什么，学什么”和因地制宜、因时制宜的原则，制定了详细学习计划，进一步增强远程教育“学”与“用”的针对性，力求使学习内容更群众需求，培训方式更加贴近农村实际，着力解决党员群众集中培训难等问题，提高学用实效。同时，创造性建立完善了大棚种植、肉牛养殖等一批可看、可学、可实地操作的学用示范实践基地。

四是创新督导方式，着力破解远程教育工作常态化难题。推行远程教育学用“月报告、季抽查、年考核”机制，每月各乡镇要向县远程办报告学用情况，县上定期不定期对各站点学用情况进行抽查并列入考核，考核结果纳入升级晋档工作实绩权重，与评先选优挂钩。充分利用各类新闻媒体，注重远程教育学用典型、示范经验和成功做法的宣传报道，全力营造和保持远程教育工作常态化、效能化。

               （中共潼关县委组织部   张 艳）