潼关县“四步诀”推进远程教育站点分类定级工作

    为扎实开展远程教育站点分类定级工作，深化远程教育“双创双争”活动，潼关县把分类定级工作与星级站点评定活动紧密结合，采取“四步诀”措施，扎实推进远程教育站点分类定级工作。

    一是加大宣传，氛围“浓”。采取下发文件、专题座谈、网络宣传等方式，召开远程教育站点分类定级推进会和业务培训会，及时宣传远程教育站点分类定级工作做法，广泛发动党员群众参与，让每个党组织和广大党员、干部群众把开展此项工作的目的、意义、方法、目标弄清搞懂。同时，通过县级、镇级和村级党组织博客体系开设远程教育站点分类定级工作专栏，进一步加强宣传，提高群众知晓率，确保分类定级工作更加科学。
　  二是调查摸底，家底“清”。下发《潼关县远程教育站点设施环境调查明细表》，要求各乡镇、社区对每个远程教育站点设备安装运行、“五防一配套”（防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套）、制度上墙、管理人员配备、管理人员操作、学用活动开展、学用标兵培育、“四薄一册”登记、党员群众评价等情况，进行一次自查，切实摸清自己远程教育站点的实情和存在的问题。　
　  三是基层自评，整改“快”。下发《潼关远程教育终端站点分类定级评分标准》，要求各乡镇、街道结合前期摸底自查情况，按照此评分标准进行自评，对达不到标准的站点责令其找准存在的突出问题，探究问题根源，限期进行整改，要求各乡镇、街道所辖行政村和社区站点60%要达到“先进”标准，自评结果报县委组织部审定。
　  四是分类划级，标准“严”。要根据远程教育站点调查情况，按照市委组织部下发的《远程教育终端站点分类定级评分标准》，统筹“基础设施、站点管理、骨干队伍、学用活动、社会评价”等五个方面内容，按照先进、一般、后进三个标准，科学分析，设计符合本地实际、简单明了的《远程教育站点分类定级测评表》。测评表实行计分分制，合理细化各项分值，科学确定定级分值，根据每个评分项的得分情况，具体划分每个站点的级次。采取实地查看、管理员操作、查阅档案、群众随访、现场打分、结果公示等考评程序对全县100个站点进行分类级次。　（中共潼关县委组织部  张  艳）